多元化的农业科教影视创作时期（1996年～至今）。1996年1月1日，中央电视台由原来的2个频道扩展为8个频道，其中7频道每天播出6个小时的农业节目。尽管农业节目在7频道中与军事、少儿节目三分天下，这和原来只有2频道的“农业教育与科技栏目”相比，发生了历史性的变化，掀开了农业科教影视传播的新纪元。在中央电视台设立农业频道之后的几年里，许多省市电视台也相继开辟了农业频道或者农业栏目。2000年之后，各省（市、自治区）纷纷建立农业信息网站，农业科教影视片实现了实时在线播放。这个时期农业科教电影片数量微乎其微，大量的农业科教片是以电视的形式呈现在农村受众面前的。专门从事科教电影创作的厂家纷纷转行，北京科教电影制片厂并入了中央电视台，成立“中央电视台科教节目制作中心”，上海科学教育电影制片厂也并入了上海东方电视台。这个时期，农业科教影视片的生产完成了向市场化运作的模式的转变。农业科教影视传播实现了由单一的剧场播放发展为影剧院播放和电视传播、光盘的市场销售、网络传播等多种传播方式并举，农业科教影视片的社会效益得以最大限度的发挥。

农业科教影视片的社会效益和艺术成就

运用电影电视艺术和技术揭示自然并解释社会现象，对农业科学技术作通俗的说明，即时向农民普及科学知识，传播科学技术和生产技能。可以肯定地说，农业科教影视片起到了传播先进理念，传授现代科学技术，繁荣农村经济，促进农村社会和谐发展的重要作用。据统计，2005年，科技对农业生产的贡献率为45%左右，到2009年达到了50%以上。逐年增长的科技贡献率，主要源于农业科学家和科技人员下乡为农民提供科技服务，发放农业科学技术普及资料，指导和培训农民。除此之外，农业科教影视片的贡献也是不容忽视的。20世纪80年代初，我国在全国推广日本的地膜覆盖技术。这么大面积地推广主要依靠的手段是以此项技术为题材的科教电影，为此，电影《地膜覆盖》在全国洗印了5000多个拷贝，放映场次达百万以上。农业科教电影发行的拷贝再多，也有数量限制，而通过电视传播的农业科教影视片，可以使成千上万的农民群众同时受益。“相对于科普书籍以及科技讲座，农业科教片具有直观化、形象化的特点，生动的语言、逼真的画面以及鲜活的实例使农民很容易接受。”农业科教片的传播功效之巨大，更是报刊图书等平面媒体所不及的。

改革开放后，中国农业科教影视创作取得的艺术成就尤为突出，不仅影片数量大增，而且影片在传播先进理念、传授科技知识的同时，更注重影片的艺术性以提高传播效果。自20世纪80年代以来，涌现了一大批影视艺术与科学知识完美结合的优秀科教影视片，受到广大农民和农业工作者以及城市观众的欢迎，许多农业科教影视片在国际上屡获大奖。中国农业科教电影制片厂的 《草蛉》1980年获得西柏林第11届国际农业电影节银穗奖，第二年，在西班牙萨拉戈萨国际农业电影节上获得银塔奖，其后，又有《防止沙漠化》、《绿化祖国》、《黄河与森林》等多部优秀农业科教影视片在国际上获奖。中国农业科教影视片走向了世界。

农业科教影视片的创新发展

农业科教影视片创作的创新与发展，首先表现在三级创作队伍的形成。一是专业影视制片厂（台）；二是以1980年成立的中央农业广播电视学校为核心，全国农业高等院校和科研院所的电教中心、视频制作室等农业科技影视创作机构；三是农业科技人员结合农业技术推广的需要，自编自导拍摄制作农业科教电视片，农业科教影视片创作已经不再是专业影视厂家的一花独放。由于电视摄制设备简便易于掌握，编辑制作技术普及，凡从事农业技术推广的部门和科技人员都可以利用DV摄像机和电子计算机技术制作农业科教电视片。科技人员根据本地区农业生产中需要解决的技术问题和推广实用技术的需要，即时摄制农业科教电视片，农业科教电视片内容更具有针对性，传播的时间性更强，传播效果更好。

其次是严谨的科学知识与生动活泼的表现形式相结合。电影电视的直观性，以及寓教于乐的创作理念，使具体的科学技术融合在生动的情节和充满趣味的故事之中，这种传播方式更接近农村受众的欣赏习惯和口味。农业科教影视片实现了从强制灌输式教育向受众自主接受转变，因此，影片的艺术性、可看性、耐看性更强，进而产生的传播效果也更为理想。

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